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11/09/2025 16:22 Radio Con vos - Pasaron Cosas
Yo Hago: La maestra de Bercovich
Isabel Bonelli - Maestra
El show hago, se van los Arctic Monkeys. Pasaron 22 minutos de las 4 de la tarde y nos metemos en el show hago, en el día del maestro, en el día de la maestra.
No puedo creer esto que me hicieron. Bienvenida, Isabel. Gracias por venir.
No te puedo creer. No te puedo creer, boludo. Es increíble.
Estás igual. Bueno, eso no sé si estoy tan igual, pero bueno, para mí también estás igual.
Pero han pasado 35 años. No se puede creer. Ay, mira, no se puedo creer, boludo.
Como lo estamos quemando. Apa. Mirá. Eso es sexto grado.
Sí. No, pero vos te tuve antes. No, no. Me conocías de antes porque estabas en el curso paralelo con mi hijo también, que era Arturo Obaid al, que era mi hijo.
Claro. Entonces vos me conocías igual de la edad de todos porque estábamos en la escuela.
Estaba en sexto. Estamos viendo la imagen de sexto grado a y para.
Y la del otro lado de la bota. Gabriela Bota me había olvidado de ella.
Isabel Bonelli también me había olvidado de tu apellido. Che, me están sorprendiendo al aire con esto.
Casi hacemos como Macri con Michetti en el. Es el efecto de comer bananas también.
Que te lleva un poco a la infancia. Digamos posta que no lo sabías, que no sabías que venía ella.
Volvé a la foto anterior. Ahí estoy con Lucas, que ahora es muy hincha de ferro, está en la hincha siempre.
Otro de los que se veía ahí es Libertario. Ahora hace poco.
No lo creas, por favor. Esa era la pérdida de ciencias.
Ah, mirá. Te acordás que hacía. Él le encantaban las cosas de ciencias y de matemática.
También te gustaba mucho. Fua, qué increíble. Estas fotos. ¿Y ese chal? ¿Quién es? Nada, yo usaba el guardapolvo blanco.
Estamos hablando del normal 4. El normal 4, exactamente. Y nada, me estoy muy emocionado.
Gracias por venir, Isabel. Gracias por invitarme, chicas. Y gracias por darte esta alegría.
Para mí también es como un regalo del día del maestro.
Yo la vi primero y dije qué pinta de maestra que tiene esta.
Y después dije claro, no me reconoces? Me dice y no, claro, veo mucho peor que cuando tenía 11 años Isabel.
Bueno, me imagino que te habrás jubilado, ¿no? Sí, sí.
¿Hace cuánto? Ya hace 10 años, en el 2015. ¿Cuánto tiempo fuiste maestra? 38 años.
Desde 1977 hasta el 2015. ¿Siempre de primaria? Sí, fui maestra hasta el 2004.
Y ahí hice el concurso y ahí fui regente. Ah, mirá.
Y después estuve en el ministerio. Ah, ¿cómo que? Así que hice todo como asesora de todas las escuelas primarias de Capital.
Ah, mirá vos. Así que hice toda mi carrera, pero fui más años maestra en el normal 4.
¿Y regente también en el normal 4? Regente en el normal 7.
Ah, mirá. Porque en ese entonces yo trabajaba también a la tarde.
El normal 4 tenía turno mañana nada más. Y yo trabajaba a la tarde como maestra a distancia en la Fuerza Aérea.
Mirá. Es una cosa novedosísima. Porque en ese entonces, en el 2000, lo de la computadora era...
¿Y cómo se iba a ofrecer maestra a distancia? Tenías alumnos en todo el mundo, que eran de distintas empresas.
Chicos que viajaban porque los padres tenían que viajar. Es decir, iban con su familia.
Entonces, tanto la Fuerza Aérea como Gendarmería, como Ejército, tenían escuelas para parte de lo que sería la Fuerza para los privados que viajaban con empresas.
Entonces, nosotros les dábamos clases a los chicos en distintos lugares del mundo a través de mails.
Es decir, por mail les mandábamos los ejercicios y ellos respondían en las embajadas o en los consulados haciendo las tareas y las mandaban por carta.
Mirá. Era novedosísimo. Y nosotros teníamos que hacerle las pruebas y las pruebas no se las podía tomar ni el papá, ni la mamá, ni la familia que estuviera.
Entonces, las mandábamos directamente a la embajada y ahí tenían que ir un día y se las tomaba un personal.
Mirá vos. Era un adelanto. Y cuando fuiste maestra de primaria, ¿fuiste de qué grados a lo largo de esos años? Todos los grados.
Todos los grados. Ah, ¿sí? Sí, pero tuve una gran cantidad de sexto y séptimo.
Mirá. Fueron los que más... Tuve más cantidad de años en sexto y séptimo, pero tuve todos los grados.
Ahora me estoy acordando que la de segundo en realidad era Noemí, me parece.
La de primero. Noemí de Besa. La de primero, Sarita.
¿Tuviste a Sarita? Sarita. ¿Te acordás de Susana Bottega que era de dibujo? Patentemente me acuerdo de Susana Bottega.
Me acuerdo que tenía pelo corto. Ella hoy hizo una exposición.
¿En serio? Sí, en la Facultad de Derecho. Mirá. Usó el pelo cortito, ¿no? Sí, sí, sí.
En ese momento. Sigue, sigue. Me acuerdo de Marita, la de actividades prácticas.
Ah, bueno. Con Marita. Nosotros tenemos un grupo de jubiladas que hoy no podía ni atender la Celeste que me mandaba para, bueno, acorgar cosas.
Porque me estaban mandando todas, todas. Y, bueno, ahora por ahí te están viendo porque dije que iba a aparecer así.
Bueno, un beso entonces para Marita, para Susana Bottega, para Noemí, para quién más.
Susana Vico, por ahí la tuviste. En cuarto tuve a Adriana, Adriana Balobra, que después hace poco me mensajé con ella porque ella sí dejó de ser maestra.
Ella no siguió siendo, claro, claro. ¿Y todas esas maestras que teníamos en el Normal 4 eran maestras normales nacionales o ya formadas en magisterio? Todas las que eran mayor que yo, yo tengo 68 años.
Sí. Como para que te ubique. Todas las que eran mayor que yo sí eran maestras normales recibidas en quinto año.
Es decir, cuando terminabas quinto año era maestra normal. Pero las que son de mi edad o dos años más, es decir, yo fui una de, no sé si la segunda o tercera camada de las que éramos profesoras para la enseñanza primaria.
Que se hicieron magisterio. Claro que en realidad cuando terminabas quinto año, hacías dos años más y un tercer año que eran las prácticas.
Eso es lo que hay ahora actualmente. Dos años, es un profesorado para la enseñanza primaria y profesorado para la enseñanza inicial.
¿Y cuál te gustó más de los grados que tuviste en esos? A mí me encantan los grados altos.
¿Por qué? Me siento mejor porque a mí me gustaba y me sigue gustando.
Es como que enseñar ciencias, enseñar a que razonen, a que ellos vayan viendo cuál va a ser su carrera futura.
Es como que yo quería despertar en ellos algo. Y en los grados más bajos también podés hacerlo.
Después lo descubrí que en cuarto grado podés hacer un montón también.
Pero bueno, yo era como que me hallaba más con esa edad.
El de sexto grado ya huele a adolescente, ¿no? Y sí.
¿Pasa ese problema? Sí, sí. Es distinto. Es distinto, pero también es mucho más rico.
Yo tengo un montón de alumnas que todavía ahora me encuentran por Facebook, por Instagram y todo.
Sí. Bueno, son médicas, son, bueno, gente como que se desarrolló gracias a la feria de ciencias.
Como que ahí. Y después algunos te vieron siendo periodistas, ¿no? Todos fueron éxitos.
Bueno, a él lo tuve en matemáticas. Yo ahí en ciencias.
Pero sí, sí, se desarrolló. No tiene por qué ser médico, pero quiero decir, tu papá era médico.
Sí, mi viejo era médico. Me acuerdo. Me acuerdo cuando te traías.
Me acuerdo también de tu mamá y de tu hermano también.
Bueno, los tres fuimos al normal cuatro. Claro. Pablo, Fer y yo a distintos turnos, obviamente.
La escuela se fue deteriorando con el correr de los años.
Y la escuela va cambiando. Como la sociedad, como todas las escuelas, es como que una nueva escuela necesitaría unas nuevas maestras también.
Y es como que esa escuela normal de hace 50 años, yo me recibí hace 50 años.
Justo cumplo 50 años de recibida. De recibida del secundario.
No, de recibida de el profesorado, del 75. Y realmente es como que la escuela actual demanda otra responsabilidad, otra preparación, otras personas.
Bueno, y más financiamiento. Totalmente, totalmente. Es como que el derecho, es como que todo tendría que modificarse.
No podemos estar como antes porque las familias ya no dan lo que antes daban.
Entonces, la escuela ahora se ve obligada a dar lo que no, las familias no pueden dar a nivel educación, a nivel responsabilidad.
Todo eso es como que habría que hacer, fundar una nueva escuela.
Isabel, del tiempo que a vos te tocó estar al frente de grados y demás, ¿qué fue lo que más recordás como placentero, como lindo, más allá de la enseñanza y demás? ¿Y qué fue también lo más complicado? Hubo muchas.
Hubo, dentro de mi carrera docente, tuve muchos momentos. Muchos momentos porque primero era recién recibida y ahí con todo el énfasis de hacer las cosas nuevas, de enseñar, de querer que los alumnos fueran lo mejor, de contener todo.
Bueno, eso lo mantuve, gracias a Dios, porque es lo que más se necesita.
Después creo que hubo un estancamiento, sobre todo, después del 2000.
De hecho, nosotros hicimos con, bueno, no importa, no me cayó el ch...
Nosotros hicimos con muchas maestras, era la época de la carpa blanca, donde demandábamos justamente eso, presupuesto y que se cambiaran algunas cosas.
Y en esa época es como que la escuela tuvo un cimbronazo, pero se lograron algunas cosas, pero no se renovó.
Después hubo una época en el 2000, D.O.E. por ahí, donde, por lo menos desde lo que yo conozco desde el Ministerio de Educación de la ciudad, se trató de incentivar con novedades las escuelas de Finlandia, las escuelas de Boston, como con contenidos y también con infraestructura.
Pero es como que no llegó a ser porque no se conocía bien las necesidades del país.
No fue algo para todos. Claro, lo que vos decís es que la crisis de la escuela pública está muy ligada a lo que ocurre con la sociedad.
Totalmente. Que se le pide a la escuela a veces que enseñe cuando las condiciones para la enseñanza no están dadas, el chico no llega.
De ninguna manera, de ninguna manera. Perdón, ¿y eso pasa en ese caballito acomodado también? Por supuesto.
¿En el parque Ridadia? Sí, sí, por supuesto, por supuesto.
Porque no es solo... De hecho, ahora se están cerrando un montón de grados y colegios, porque tampoco hay tantos chicos que van a la escuela, estamos hablando de la escuela pública, ¿no es cierto? Hay una migración al privado que hace que se cierren.
También en muchos casos hay denuncias de que se cierran.
Se están cerrando muchos grados en escuelas públicas donde se está denunciando eso fuertemente.
Una de ellas queda ahí en Caballito, que es la escuela primera junta, que está justo en frente del parque Ridadia.
La Maffal, ayer hubo de hecho un abrazo. A medida que habla Isabel, me vuelve su voz como maestra de sexto grado y voy...
Yo tengo una pregunta para Isabel. Reformulando mi propia biografía, es alucinante, estamos en el Yo Hago, como todos los jueves, hoy en el día del maestro, de la maestra, con mi seño de sexto grado.
Yo tengo una pregunta sobre la labor docente y todo eso.
¿Cómo era Ale de alumno? Era un nene muy, muy formal.
Era muy bueno. Un mini señorito. Sí, sí, sí. Y venía todo muy acomodado, era respetuoso.
Era buen alumno. Era buen alumno, sí, sí. No estás muy convencida.
No estás muy convencida. Isabel, acá podés decir lo que quieras porque estamos entrevistando a vos.
No, era buen alumno. Sí. Y era respetuoso. Él tenía un compañero que hacía las suyas.
Era bueno también. Sí. Pero hacía las suyas. Era como más impulsivo, digamos.
Y me acuerdo que muchas veces el otro gritaba o hacía así.
Y él me decía, no sé por qué no puedo escuchar muy bien.
No lo quemaba, Lucas. No lo quemaba. No lo quemaba, no, no.
No lo quemaba, pero se tiraba la de love. Viste.
No, no, no. Me llego que no estoy pudiendo escuchar muy bien.
Era revoltoso. No era que era malo. Pero bueno, nadie es malo.
Se suele juntar con gente así, Alejandro. Pero eran amigos.
Igual se llevaba bien. Bárbaro. Me reencontré en la hinchada del Templo de Madera con Lucas, que ahora es muy hincha de ferro.
Ahora se ruido en la cancha. Mandale cariño. Mandale cariño.
Sí, sí, lo vi. Lo vi varias veces después de eso.
Claro, a veces se ruido, pero nadie lo castiga por ello.
Bueno, y claro, ahí en el Normal 4 funcionaba antes uno de estos liceos donde salían maestras, ¿no? Salían directamente maestras.
No, en el Normal salían maestras directamente. Ah, ¿y el liceo? El liceo número dos de señoritas, que se llamaba así, esos salían como perito mercantil, bachilleres.
Es como no era el liceo de señoritas, que era como un comercial.
¿Por qué se llamaba de señoritas? Y porque tanto el Normal como el liceo solo era de mujeres.
Ah, mirá. ¿Y cuándo empezó a ser? Era de mujeres.
¿Cuándo empezó a ser el liceo? Yo estudié en el mismo colegio.
¿Y hasta cuándo hubo separación por género? Cuando yo estaba en sexto y séptimo, los varones solamente podían estar en primero y segundo grado.
Es decir que antes de eso, cuando yo estaba en primer grado, solo en el jardín, que sería el nivel inicial.
Claro. Eso sería como en los 60. Es decir, recién cuando yo estaba en séptimo, ya se empezaron a agregar en los primeros grados.
Y después fue aumentando y después, bueno. Pero cuando yo estaba en la secundaria, la secundaria era de mujeres nada más.
Guau, qué increíble. Es rarísimo eso para la vida actual.
Es muy difícil de imaginar que hay muy pocos coles de...
Sí, Alejandro. De hecho, el año pasado tuvimos una charla como ex maestras, ex alumnas del Normal 4 y nos invitaron los chicos de séptimo con las maestras.
Entonces les decíamos que nosotros éramos nada más que chicas en la secundaria.
Y las chicas y chicos de séptimo nos decían cómo hacían para conocer a un chico, cómo eran todas.
Una pregunta. No podían pensar que no nos relacionábamos dentro de la escuela.
Entonces les decíamos, bueno, pero nos venían a buscar que venían de la escuela de enfrente, que era escuela de varones nada más.
Porque también estaban las escuelas de varones. Ahora esto me recordó lo del liceo de señoritas, la palabra señorita para dirigirse a la maestra.
¿De dónde viene el seño? Y porque tenían que ser señoritas.
Me estás jodiendo. Hay todo un estudio. No pueden estar casadas.
No, no podían tener novios, tenían que limpiar el aula.
Hay un montón de cosas que se dejó de ser porque la sociedad cambió, gracias a Dios.
Claro, claro. Pero era bastante pautado. La señorita era un ejemplo.
Entonces era una señorita. Sabes qué, Isabel, vos fuiste un ejemplo para mí.
Te agradezco por que hayas venido hoy. Me encanta poder decirte feliz día del maestro.
Gracias. Lamentablemente solo tengo unas bananas para regalarte. Que ya estuve viendo gente de ahí que ya se estaban llevando unas cuantas.
Por eso. Es manzana lo que hay que mandarle a la sede.
En esta radio dejas un cacho de bananas y se las llevan rápido.
Tenía una vinculación muy importante por las bananas. Gracias, Isabel, por haber venido.
Hermoso momento el que me has hecho disfrutar y un montón de cariño del otro lado también de la gente que te manda feliz día del maestro.
Bueno, muchísimas gracias a todos. Feliz día del maestro a todos, a todas mis ex compañeras, a toda la gente que dedica su vida a lo mejor que puede ser.
Ayudar a crecer al país.
| #33453274 Modificada: 11/09/2025 16:47 |
Duración del audio: 16' 58"
Cotización de la nota: $11.707.000
Audiencia: 73.000
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